48- EDUCIENCIA 6

Niños de 6° año REVISAR!!

Las  siguientes unidades deben estar leídas y completas (tratar de lograr el máximo de estrellas).
PLAZO PARA LA REVISIÓN:

6° B       Viernes 2 de octubre

6° A       Lunes 5 de octubre


GEOLOGÍA: 
B- El tiempo geológico
C- El proceso geodinámico
D- La prueba de la deriva de los continentes
F- La tectónica de placas: sismicidad y vulcanismo.

FÍSICA:
A- Las ondas y sus propiedades
C- Las ondas luminosas.

QUÍMICA:
A- El modelo corpuscular de la materia

ASTRONOMÍA:
A-El espacio y la frontera final
B- Las galaxias
C- ¿Cómo y cuando nació el Universo?

BIOLOGÍA:
A- Nivel de organización ecosistémico

D- La salud del individuo y el ambiente.

47- Testigos de un eclipse LUNAR.....

Entre la horas 22:07 y 01:27 de la noche del domingo 27 se observó en el cielo un eclipse total de Lunapor cuarta vez en dos años.

Durante ese periodo de tiempo, la Luna entró en el cono de sombra de la Tierra hasta llegar al punto de su órbita más cercano a la Tierra, conocido como perigeo. Cuando está en esta posición, ocurre lo que se ha popularizado bajo el nombre de súper Luna: el satélite será más luminoso y puede llegar a verse un 10% más grande, aunque la diferencia puede no ser tan perceptible a simple vista, advirtió a El Observador el astrónomo Gonzalo Tancredi. Al tener una órbita elíptica, la Luna tiene puntos en los que está más cerca y otros en que se encuentra más lejos de la Tierra (apogeo). Este domingo estuvo alrededor de 50 mil kilómetros más cerca que en su apogeo.

Si bien los eclipses son comunes –durante cada año suelen ocurrir dos y solamente en el siglo XXI habrán 228– esta combinación entre eclipse y superluna ocurre solamente una vez cada pocas décadas, publicó la NASA. La última vez que la dinámica planetaria dio lugar a la conjunción de estos fenómenos fue en 1982 y la próxima ocasión no será hasta 2033.

Entra al siguiente link y responde algunas cuestiones que surgieron al observar el eclipse:

http://www.elpais.com.uy/vida-actual/eclipse-luna-roja-mundo-nasa.html

46- ONDAS

La mayor parte de la información acerca de lo que nos rodea llega en alguna forma de ondas.

Es a través del movimiento oscilatorio que el sonido llega hasta nuestros oídos, la luz a los ojos y las señales electromagnéticas a nuestras radios y TV.

    

A través del movimiento ondulatorio se puede transferir energía de una fuente hacia el receptor, sin transferir materia entre los dos puntos.

En un sentido amplio, todo lo que va y viene, va de un lado al otro y regresa, entra y sale, se prende y se apaga, sube y baja; está vibrando u oscilando.

Una vibración u oscilación es un vaiven en el tiempo. Un vaiven tanto en el espacio como en el tiempo es una onda. Una onda se extiende de un lugar a otro.

La fuente de todas las ondas, de sonido, de luz , o de lo que sea es algo que vibra.

• ¿En que situaciones de la vida cotidiana notas la presencia de ondas? ¡¡¡Escríbelas!!!

Clasificación de las ondas:

Las ondas pueden clasificarse , teniendo en cuenta si necesitan o no de un medio material para propagarse en :

• mecánicas
• electromagnéticas

Las ondas mecánicas son las que siempre necesitan un medio material para propagarse. Es decir, no pueden propagarse en el vacío.

Las ondas electromagnéticas son las que no requieren necesariamente un medio material para propagarse.

ACTIVIDAD:

1) Clasifica las siguientes ondas en mecánicas y electromagnéticas:

• onda propagándose en una soga
• el sonido
• onda propagándose en el agua
• la luz
• ondas infrarrojas
• rayos X
• rayos gamma
• ondas de radio

2. Cuando una bandera flamea al viento¿qué tipo de onda produce?

PROPIEDADES DE LAS ONDAS:

Las ondas tienen 4 propiedades que las diferencian  unas de otras:

• amplitud
• frecuencia
• longitud de onda
• velocidad
  Entra al link: http://www.quees.info/que-es-una-onda.html

ACTIVIDAD:

1) Busca en enciclopedias virtuales de física las definiciones de amplitud, fecuencia, longitud de onda y velocidad.

2. Visita la página de internet http://www.educaplus.org/, /La luz y sus propiedades/ introducción/ondas; y observa las diferentes propiedades de las ondas utilizando los simuladores que allí encontrarás.
3. Revisa las actividades realizadas hasta el momento y responde:
   a) Describe la diferencia entre la propagación de las ondas sonoras y de las ondas luminosas.
   b) ¿Es correcto decir que una onda de radio es una onda luminosa de baja frecuencia ?
   c) Una onda de radio ¿es también una onda sonora?

45- UNA AVENTURA MUY INTERESANTE....

PARA VER NUESTRO PLANETA DESDE LA ESTRATOSFERA.......

Entra aL siguiente link:


http://www.cromo.com.uy/enviaron-una-gopro-la-estratosfera-y-este-fue-el-resultado-su-filmacion-n677301

y al link RED BULL

 https://www.youtube.com/watch?v=i1R-lu2Gq38

44- EVALUACIÓN 5º B

43 - Evaluación 6º A

42- RESULTADO EVALUACIÓN 6° B